2018年教学赛课简报〖备课组活动简报〗
2018年教学赛课简报〖备课组活动简报〗
天哪！我没想到会这样！今天由我来给大家分享一些关于2018年教学赛课简报〖备课组活动简报〗方面的知识吧、
1、备课组活动简报1合作交流，充分发挥备课组的作用：同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。
2、语文组集体备课活动简报篇1我校于4月4日组织一二年级语文教师参加了学校教研组开展的小学语文集体备课活动，活动中老师们积极参与，精心准备。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。
3、数学教研组教研活动简报篇1为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。本次教研活动首先由四年级数学组孙倩老师进行课例展示《加法分配律和结合律》。
4、小学教研活动简报篇120xx秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。
5、英语教研组活动简报篇1我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。
数学教研组教研活动简报篇1为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。本次教研活动首先由四年级数学组孙倩老师进行课例展示《加法分配律和结合律》。
小学教研活动简报篇120xx秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。
教研活动简报篇120xx年x月x日，我校举行了xx区体育教研活动，区教研室的相关领导、专家及兄弟学校的体育教师共60多人参加了本次教研活动。为成功举办此次教研活动，体育组的老师们认真对待，精心准备，把我校高中体育选项课教学成果做了充分展示，总务处、电教组等相关部门也做了大量准备工作。
幼儿园集体备课教研活动简报篇1本学期以来，我园一直对教师的业务提高工作十分重视，在制定幼儿园工作计划时，就把“三课”作为教师业务提高的主要途径。
小学数学教研活动简报篇120xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
历史教研室开展“有偿补课专项治理行动”教研活动简报5月9日上午，在高一历史办公室，历史教研室召开全体会议，进一步学习并落实《平顶山市一中在职教师有偿补课专项治理行动实施方案》，会议由教研室主任王朝伟主持。
〖壹〗、为了进一步加强我教师队伍建设，全面提高教师的教学能力和整体素质，提高课堂教学质量，10月15日至30日，我校积极开展全员赛课活动。全体教师积极备课，迎接赛课的到来。
初中数学公开课简报篇120xx年2月26日上午第三节，数学教研组长严斌老师在九年级2班为我们带来了一节扎实、丰富、精彩的校级公开课《一元二次方程》的复习课。严老师首先引导学生们认识一元二次方程，复习了一元二次方程的概念，并进一步让学生们讨论归纳总结。同时又让学生仔细观察发现，得出解一元二次方程的方法。
数学示范课活动简报篇1为了为教师提供更多展示、交流的平台，努力提升教师队伍素质，着力推进课程改革，真正打造规范化、特色化、高效化的自主课堂。经过本人申报，学校推荐，共同体评选上报。从4月19日—4月21日我县开展中小学、幼儿园教学能手评选活动。
年5月11日上午第三节，初中数学杨智果老师在七（2）班上了一堂公开课，题为《二元一次方程组》，整节课结构紧凑，教学幻灯片制作（版权限制，暂不提供下载）较好，杨老师具有亲和力的课堂语言能够吸引学生听课的注意力，善于提问引导学生思考问题。
我有幸参加了这次公开课活动，几位数学老师精心准备并展示的优质课，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识。初中数学源于生活，体现于生活。学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。
严谨性是数学学科的基本特征之一，主要是指数学逻辑的严格性及结论的精确性。
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