费迪南德索绪尔（费迪南德索绪尔认为语言和言语）
费迪南德索绪尔（费迪南德索绪尔认为语言和言语）
瑞士*语言学家索绪尔费迪南德，现代语言学的创始人，是结构主义的创始人。索绪尔的思想产生了深远的影响，对整个人文学科。索绪尔后三个流派：布拉格学派，哥本哈根学派的结构主义语言学，美国描述语言学校。这三个流派的代表，代表的书，一个简明的介绍基本的学术观点来看，其贡献。
布拉格学派
也被称为功能性的语言学校。学校始建于1926年10月，布拉格语言学学会的成立标志着，它的创始人马泰休斯，他曾担任协会的第一任总统。马泰休斯布拉格学派的早期理论家，他深刻分析了新的语法学校的缺陷，强调合作理念语言研究。
特鲁多“Cike根据布拉格学派的杰出代表”音位的原则，是现代音韵学的经典之作。另一位代表的杰出成就雅克·卜·约翰逊，他的“显着特点”意义重大的理论现代语言学。法国*语言学家马丁，虽然没有正式参加在布拉格语言学学会，但因为他的语言观，反映了布拉格学派的学术思想，所以一些学者称为布拉格学派的代表人物。布拉格学派 BR /
要求的结构 - 功能学派的语言，他们的观点是相结合的结构与功能，他们的语言是一种多功能的结构体系，更加相互依存的子系统构成的音位学说，语言联盟理论和断句的学说。
布拉格学派的主要音素研究，其主要贡献是澄清的第一个系统的的音韵任务，原则和研究方法，使得它领先的结构语言学位置的领域。 “美国语言学家布林说：”任何其他欧洲语言群体，像布拉格语言学会不会产生如此巨大的影响。“
哥本哈根学派也被称为学校的丹麦，也被称为符号的学校，成立于1931年，成立的一个标志，哥本哈根语言学会代表叶尔姆斯列夫，钩藤总布龙达尔代表作品。叶尔姆斯列夫语言理论平台，布龙总的结构语言学，钩藤总的语符，汇编。
哥本哈根学派的核心人物的离开尔姆斯列夫细致入微的观察，他的语言，并注意到一些重要的特征语言：语言的遗传，社会，符号，语言思维的关系，语言与文化之间的关系;语言和言语的区分。他主张内容平面之间的区别，并形成一个平面，它们被分为单位的形式，形式和内容的表达形式和实体。语言符号所构成，任务是研究语言表达的平面和内容平面之间的关系。他的理论被称为学习的语符，具有的性质代数，利用假设在研究方法侧重于解释。
哥本哈根学派的语言结构之间的关系，而这项研究数学已知的性质。虽然这一理论是非常抽象的，没有什么实际应用程序，但代表了人文和精密科学相结合的趋势。*语言学家指出，王希杰先生：“哥本哈根学派的学说是一个非常天地象牙塔的学术巧妙。”也许将被应用的符号学原理在计算语言学，语音工程的新学科。
美国描写语言学校
也被称为美国结构主义学院，它是美国在20世纪，一些学者美洲印第安人的语言和发展的调查和研究的基础上逐步形成的先驱这所学校，博厄斯（又译宝ASI）的学生萨丕尔，布龙菲尔德的主要代表，其次是海丽丝和霍凯特的。 BR /
1911年，美国学者称为博厄斯摆脱传统语言学的概念和方法，强调美国印第安语手册的前言中的语言事实的客观描述。萨丕尔*的书“在对语言现象的解释语言”心计的位置上，他提倡的语言现象与人的心理，社会，和文化。萨丕尔和他的学生沃尔夫*的萨丕尔 - 沃尔夫假说相连，基本点是：语言的形式确定语言用户对宇宙的看法，语言描绘的世界，我们如何观察世界，不同的语言吗？在世界上，世界各族人民的分析也是不同的。
/这所学校Bloomfield中最重要的人物，他被称为“美国语言学家。在1933年，他出版了“论语言”的正式诞生，宣告了美国结构主义学派。布龙菲尔德，“语言”的语言结构发展的基本原则和方法，为这所学校的理论指导，它被称为布龙菲尔德学校的学校。
20世纪50年代，学校进入成熟阶段海丽丝出版的结构主义语言学，语言结构分析的任务和基本程序，在这本书中所规定的方法。这一时期的另一位重要人物霍凯特忠实地继承菲尔德的学术思想，他的“现代语言学是一个*的结构主义语言学的教科书，结构主义语言学的传播起到了很好的作用。
侧重于口语和人合写了描述语言时，学校注重语言形式分析，以避免语义问题;主要使用的语言结构分析的分布和替代方法，建立语言结构的分析，成分分析方法，他们的学术观点和方法产生巨大影响源于索绪尔语言的学习。
结构主义语言学的学校的三个基本理念，从理论上讲，有共通之处，但也有其特点简单地说，布拉格学派的研究重点在功能上的结构的语言，哥本哈根学派注重语言结构之间的关系，描述美国的语言学校把重点放在语言结构的描述和分析。三所学校被人类语言研究作出了重大贡献。
《导读巴特》（（英）格雷厄姆·艾伦）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：导读巴特
作者：（英）格雷厄姆·艾伦
译者：杨晓文
豆瓣评分：8.7
出版社：拜德雅丨重庆大学出版社
出版年份：2015-10-30
页数：240
内容简介：·编辑推荐
罗兰•巴特作为一个创新者和引路者，是语言、文学、文化和媒体研究的中心人物。本书为初次接触巴特的重要作品中所涉及的二十世纪最重要的理论思潮等方面的读者提供帮助：
•存在主义与马克思主义
•符号学或“符号的语言”
•结构主义和叙事作品分析
•后结构主义、解构主义和“作者之死”
•文本理论和互文性
在讨论巴特的最重要的观点及其影响力的同时，格雷厄姆•艾伦也梳理了他与其他关键思想家，如让-保罗•萨特、费迪南德•德•索绪尔、雅克•德里达、朱莉娅•克里斯蒂娃等的关联。书末提供了便捷的巴特关键文本的翻译版及宝贵的进阶阅读建议。
《导读巴特》对罗兰•巴特的深入解析，对于所有研究当代批评的读者来说，都必不可少。
·内容简介
《导读巴特》试图为不同类型的读者归纳出罗兰•巴特的一系列重要思想，每个章节都围绕这些重要思想展开。让读者了解到巴特作为一个作家、教师、知识分子所经历的种种不同阶段也很重要。因此《导读巴特》的章节在一定程度上是按时间顺序编排的。第1、2章是巴特的早期思想，第3、4章主要讨论他的符号学和结构主义著作，第5、6章进入到他的后结构主义阶段，最后的第7到第9章介绍了他后期著作中引发的一系列议题。按照一定的年代顺序介绍巴特的重要思想的好处是，读者可以发现这些思想之间的重要联系，而不是孤立地去看待各个单个的思想。
《导读巴特》对巴特作为作家和知识分子学术生涯的介绍梳理，将有助于读者更好地理解具体的思想和议题产生的背景。除了介绍巴特主要思想的章节，本书还加入了另外一章“巴特之后”，讨论了其思想的现实重要性和相关性以及研究巴特持续影响力的意义所在。
《导读巴特》的“进阶阅读书目”部分简要介绍了巴特的每部作品，有助于读者在前九章的基础之上，巩固及加深对巴特作品整体脉络和轨迹的认识。这一部分可以以多种方式使用。巴特著述颇丰，有时难免令人望而生畏。该部分提供了巴特主要作品的简明路线图，可供读者在阅读本书主要章节时随时查阅。此部分还包括了其他巴特研究的著作的注解列表，旨在方便读者做进一步的研究。
作者简介：·作者简介
格雷厄姆•艾伦是科克大学英语系*讲师。他是劳特利奇新批评术语系列《互文性》的作者，在文学理论和浪漫主义等领域著述颇丰。
·译者简介
杨晓文，奥克兰大学比较文学专业博士在读。主要研究方向：当代英美文学、现当代中国文学、文学理论等。
这两个概念应该源于瑞士语言学家费迪南德索绪尔（Ferdinand de Saussure），他是结构主义语言学的鼻祖，他指出了语言（langue)和言语（parole）（法语词）的不同。
语言指的是普遍存在于人类头脑中的社会心理现象，每个人都具有，是一个整体和系统；而言语指的是我们平时日常生活中对语言的运用，体现在具体语词、句子等等。研究语言都要从前者出发，宏观地去看待它的运作机制，内部结构；而随着语言学的发展，现代越来越多人关注的是后者，语言在具体的语境中表现出来的形态和特点是什么，与社会语境的关系是什么。
